Jour 7 : retour !

Après cette semaine très riche en terme d’activités, d’ambiance et de cohésion de groupe, nous quittons tous difficilement la Crète d’autant plus que nous avons quelques informations sur le climat qui nous attend en France ! Départ de l’hôtel à 7 h 55 pour un décollage à 10 H d’Héraklion, pour une arrivée à 13 h à Nantes.

L'ACTU, VOYAGES

La dégustation rencontre un vif succès !

Lors de séances précédentes, nous avions fabriqué du caramel au beurre salé. Afin de compléter cette opération, notre classe a réalisé une animation-dégustation auprès des élèves et de l’ensemble des personnels du lycée.

Pour cela, nous avons préparé des mini-crêpes, des tartelettes chocolat-caramel au beurre salé et de la brioche tartinée .

Les élèves étaient divisés en 3 groupes répartis sur 3 stands. Chaque groupe a donc mis en place le stand, la décoration et l’affichage.

Nous avons également créé plusieurs quizz sur le caramel au beurre salé. C’est d’ailleurs une élève de BTS ACSE qui, après tirage au sort, a remporté le panier garni composé de bonbons au caramel, gavottes, palets bretons, un pot de caramel au beurre salé.

Dès l’intercours, tous les stands ont été pris d’assaut par les élèves des différentes classes qui ont pu déguster les produits proposés. Nous nous sommes retrouvés en « rupture de stock » !

Classe de SDE BAC PRO TCV

Recettes de la tarte chocolat-caramel au beurre salé

L'ACTU, UNE FORMATION EN ACTION

Des cours aux visites culturelles… Visite Manoli

Dans le cadre de l’E.I.E Méthodologie (Enseignements à l’Initiative de l’Etablissement composé de 4 modules), les élèves de seconde professionnelle Conseil vente ont pour objectif d’acquérir des méthodes de travail (prise de notes, organisation du travail, etc…) à partir d’un support d’étude.

Sujet du cours ce jour-là ? Maîtriser la prise de notes. C’est ce qu’ont fait les 24 élèves de la classe en allant rencontrer Britt Manoli, épouse du célèbre sculpteur dont l’atelier est situé à La Richardais.

Madame Manoli a présenté l’atelier et ses différents espaces consacrés à l’homme, aux animaux, aux arbres et aux astres. Les élèves se sont montrés curieux et se sont laissés surprendre par certaines oeuvres notamment les mobiles.

Professeur E.S.C. : C Desgenétais

http://www.manoli.org/

L'ACTU, UNE FORMATION EN ACTION

Première séance Pop’art en seconde conseil-vente

Cette fois, les cours de méthodologie visent à mettre en valeur les connaissances acquises en matière de recherches documentaires et d’exploitation de ces recherches.

C’est donc dans l’atelier du lycée et guidés par Annick Thévennot, artiste peintre et professeur à l’académie malouine d’arts plastiques, que les élèves de 2de pro Conseil Vente ont découvert le sens du mot « recherche » en arts plastiques. Après un exposé sur Andy Warhol, ils se sont essayés aux techniques du maître : portraits au crayon, puis application de couleur, sur papier sec puis sur papier mouillé. Ils ont aussi observé les transformations de leur dessin premier sous l’effet du mélange : peinture, huile et eau.

L'ACTU, UNE FORMATION EN ACTION , ,

Séjour en Crête (6 au 13 juin 2011)

SEJOUR PEDAGOGIQUE DU 06/06/2011 AU 13/06/2011

Le voyage des premières BAC PRO TCV initialement prévu en Tunisie, a été annulé, puis réorienté sur la Crête.

C’est donc le 6 juin que le groupe part en direction d’Heraklion pour une durée de 7 jours.  Vous trouverez ci-dessous les objectifs du séjour.

Nous publierons  des billets sur les visites réalisées au cours de la semaine (dans la mesure du possible !)

Axe * Ouverture des jeunes au monde

Thème * : Découverte de la Crète

Sous-thème : échange culturel

Libellé * Découverte et étude des aspects socio-économiques et  culturels d’un pays et organisation d’un voyage basé sur l’échange culturel avec un école crêtoise.

Objectifs

  • Conduire un projet collectif et culturel.
  • Favoriser un esprit de groupe
  • Apprendre aux élèves à planifier et budgéter un projet,
  • Découvrir  l’économie d’un pays.
  • Découvrir différentes populations et religions
  • Mieux comprendre l’actualité internationale.
  • Faire connaître la Crête dans notre lycée
  • Faire découvrir notre région à des élèves d’un pays étranger
  • Compléter les connaissances acquises en cours. liens avec les modules généraux et professionnels :
    • MG1- – Analyser et pratiquer différentes formes d’expression et de communication pour enrichir sa relation à l’environnement social et culturel, Analyser et interpréter des faits historiques et géographiques pour comprendre le monde,  Répondre à un besoin d’information professionnel ou culturel en mobilisant la connaissance de l’information – documentation.
    • MG4 : utilisation de l’outil informatique et de moyens vidéo
    • MAP Module d’adaptation Professionnelle (thème : découverte, association des vins, des épices et des mets).
    • MP5 : techniques commerciales
    • MP6.1, MP7.1 : pratiques professionnelles liées aux produits alimentaires, terroir et qualité des produits alimentaires
L'ACTU, VOYAGES

7 juin : Site archéologique de Knossos

Lundi 6 Juin : nous avons quitté l’aéroport après une attente de 2 longues heures dans l’aéroport nous sommes montés dans l’avion et nous avons décollé .

Le vol en avion fut une grande première pour certains.

Nous avons atterri à Héraklion le soir à 20h30 heure locale (19h30 heure française). Il faisait presque nuit.

Après avoir récupéré nos bagages nous avons été pris en charge par une représentante de la compagnie FRAM . La chaleur ambiante nous a saisis à la sortie de l’avion. Pendant le transfert à l’hôtel on nous a présenté les us et coutumes du pays . Nous avons pris possession des chambres aprés avoir mangé.

Mardi 7 Juin : Nous commençons la journée par un lever matinal. Apres un petit dejeuner complet nous avons visité les alentours de l’hôtel et effectué nos achats usuels (Creme solaire, cartes postales … ). puis, nous avons assisté à une réunion d’information sur la Crète (visites, moyens de transport…).

12h30 : Déjeuner .

Ensuite nous rejoignons l’arrêt de bus (15mn de marche sous une chaleur atroce dans la campagne : 36° à l’abris !) pour rejoindre KNOSSOS premier site archéologique de Crête ; une femme guide nous a entrainés dans le labyrinthe du palais et nous a expliqué pourquoi la restauration qui a été effectuée au début du 20ème siecle par Evans  n’avait  pas été une réussite. Ce palais date de 1900 ans avant J-C et comprend 1000 pièces réparties sur 22000 m2. Knossos a été le centre de la civilisation minoene et a subi de nombreux tremblements de terre qui l’a détruit en partie . Elle a terminé la visite en nous racontant le mythe du MINOTAURE.

Après cette visite nous sommes allés à Heraklion (ce nom vient de HERACLES, l’Hercule des romains) où nous avons terminé la journée par la découverte d’un marché crêtois (éponges naturelles, épices, bijoux et ….. de la contrefaçon). Nous sommes rentrés à l’hotel à 19 h fatigués par la marche et la chaleur intense.

Charline, Typhaine, Maxime, Morgan

L'ACTU, VOYAGES

Jour 2 : Echange avec l’école-Heraklion

Mercredi 8 juin : Départ à 8 h de l’hôtel pour un périple de 1h30 (trajet à pied, plus bus).  Arrivée à Heraklion pour une rencontre et un échange culturels avec les élèves et les professeurs de la «  school of européan education » (école publique qui accueille beaucoup d’enfants d’étrangers expatriés). Après le regroupement des élèves dans une grande salle, nous avons présenté deux diaporamas sur notre région et notre lycée. Cette présentation s’est faite en anglais et en Français, ce qui n’a pas été évident du tout, face à des éleves qui parlent parfois 3 langues. De plus, ils avaient entre 6 et 14 ans. Ensuite, nous avons préparé la dégustation de produits bretons que nous avions apportés. Les collègiens nous ont offert en retour des spéciaités locales à base d’épinard, feuilles de brick, féta et miel.

Puis, un match entre les garçons de chaque école a été organisé sous un soleil de plomb, ainsi qu’une représentation d’un chant et d’une danse traditionnels. A notre tour, nous avons dansé et chanté une chanson bretonne. Les professeurs et la directrice nous ont remis un cadeau au nom de la mairie d’Heraklion. (historique de la crète). Nous avons échangé les adresses mail avec les élèves de l’école. Après 4 heures d’intervention animée, vers 14 h, nous quittons l’école pour aller pique-niquer sur le port.

Nous sommes montés dans la ville pour visiter deux églises Orthodoxes ornées de boiseries, lustres et d’Icônes, le tout d’un style très baroque. Puis nous avons remarqué de superbes facades véniciennes et la place de la fontaine aux lions. Nous avons terminé cette journée avec la visite du musée archéologique d’Héraklion (complément de la visite de Knossos). Y sont exposés des bijoux, des outils, des fresques murales, des bas reliefs.

Nous rejoignons l’hôtel en passant par une place où l’on peut voir des banderoles portant sur le mouvement de contestation en Grèce.

Elena, Orlane, Alexandra, Morgane

L'ACTU, VOYAGES

jour 3 : randonnée découverte de l’arrière pays (journée de grève générale en Grèce)

Départ à 8h30 pour pour une randonnée à pied de 13 km sur 4 heures à travers la region. Même si la chaleur était présente la 1ère heure, le soleil s’est caché et la pluie est arrivée, à notre plus grand bonheur. Après une grande montée, nous nous sommes arrêtés à Gouves pour une pause de 45 mm avec halte à la superette pour acheter une boisson fraiche pendant que les profs font un petit tour. Nous avons gagné un gros détour en demandant notre chemin dans un restaurant. Après une grande boucle à travers les champs d’oliviers et les maisons locales, nous avons eu le droit à une petite douche rafraichissante. Pour rentrer nous avons longé la mer sur 2, 5 km. Une fois rentrés, nous sommes tous allés à la piscine pour nous rafraîchir. Nous avons tous mangé à l’ouverture du restaurant pour profiter de notre après-midi de liberté, avant la journée chargée de demain.

Savannah, Christina

complément

Lever « à la fraîche » pour faire une randonnée de 4 heures dans la région de Gouves. En effet, ce jour, était déclaré une grève générale, donc tout était fermé. Le but de ce périple était de découvrir ce vieux village située dans les collines surplombant la mer Egée. Le super marché local de 20 m² a fait sensation auprès des élèves pour les produits vendus et les techniques de vente utilisées. Les villageois, très typiques, nous ont offert des gâteaux  et du raki, pour nous, les professeurs !!. Nous avons également pu admirer le mode de transport bricolé par un vieux monsieur, très imaginatif et ingénieux.  (cf photo). Au détour d’une petite rue, nous avons rencontré une dame qui fabriquait des « dolmades », feuilles de vignes farcies. On a également pu constater que la vente « à la chine » était encore très utilisée par le biais de maraîchers, de poissonniers et de quincaillers qui passaient dans les rues , haut parleur branché, et qui haranguaient les villageois ! Il faisait une chaleur intense (35°) dans cette campagne remplie de champs d’oliviers ! et les derniers kilomètres pour rejoindre l’hôtel ont été assez difficiles pour nos adolescents déjà fatigués !

L'ACTU, VOYAGES

jour 4 : Spinalonga et Krista

Vendredi 10 Juin

Départ à 8h30 pour se rendre à l’île de Spinalonga. Nous nous y sommes rendus en minibus conduits par nos professeurs. Nous nous sommes arrêtés au port d’Elounda pour une traversée en bateau, d’une durée de 30 minutes. Pendant cette traversée nous avons longé la côte et vu de somptueuses demeures avec des plages privées. Une fois arrivés sur l’ île, nous entrons dans une forteresse Vénicienne construite pour défendre l’île de l’invasion des Turcs. Au fil des siècles, cette forteresse est devenue une léproserie qui accueillait jusqu’à 150 lépreux. Ce site a été fermé en 1957.

Il s’agit d’un village inhabité où il avait des commerces, maisons d’habitations, locaux de soins et d’administrations ( gestions de l’eau, des conflits ).

Au retour, nous avons déjeuné sur une plage à l’abri d’un arbre et d’une cabine de douche! Le port d’Elounda est un petit port de pêche méditérannéen où l’on peut voir des bateaux de pêche traditionnels bleus et blancs.

A Agios NiKolaos Nous avons visité le supermarché Lidl. Il faut savoir que sur l’île, c’est une des enseignes les plus répandues avec les magasins Spar et Carrefour. Cette visite avait pour objectif de comparer l’assortiment, l’implantation et les prix. Nous en concluons que les marques sont identiques à la France, ainsi que les tracs promotionnels. On trouve égalemetn quelques produits régionaux. Les prix sont plus chers qu’en France, ce qui s’explique par le fait que la crète est une île. On peut noter également que le prix du sans plomb 95 varie de 1,69 à 1,75 € pour un salaire moyen de 750 €. Nous avons poussé l’étude comparative jusqu’à la dégustation de glaces !

Ensuite nous sommes allés à Kristas, la capitale de la dentelle et des produits artisanaux locaux. Dans ce charmant petit village, nous avons pu voir des femmes grèques d’un certains âge qui brodaient à l’ancienne. D’ailleurs la plupart des boutiques étaient tenues par ces femems vêtues majoritairement de vêtements noirs. Il faut savoir qu’en Crète, les femmes veuves portent le deuil pendant 2 ans. Puis, nous sommes rentrés à l’hôtel en traversant les campagnes remplies d’oliveraies.

Jérôme, Mike

L'ACTU, VOYAGES

Jour 5 : caves viticoles et oléïcoles, hospitalité crétoise

Samedi 11 Juin

Départ 8h30 en direction du sud de la Crète, pour visiter la coopérative de vin et d’huile d’olive de Peza, où nous avons visionné un film sur la fabrication de l’huile d’olive, du raki et du vin de Minos. Nous avons pu aussi découvrir plusieurs machines anciennes. La majorité de la classe à fait quelques achats. Puis nous avons continué notre descente vers Matala en traversant la plaine de la Messara où nous étions entourés de champs d’oliviers. Arrivés à Matala, vu la fréquentation touristique nous avons du changer notre destination vers une plage moins fréquentée où nous avons pu manger sur une falaise face à la mer de Lybie. Ensuite, nous nous sommes baignés dans une mer déchainée ! C’est un moment où nous avons bien rigolé. Après cette pause rafraichissante, nous avons pris la route des montagnes pour découvrir des petits villages et aller à la rencontre des Crétois, où nous nous sommes fait inviter à boire un verre par des personnes très sympathiques avec lesquelles nous avons échangé quelques mots. Durant le retour, à chaque arrêt, une bataille d’eau s’improvisait (Mme Lemonnier a pris une bonne douche). Enfin, nous sommes rentrés à l’hôtel après plus de 2 h de route pour le retour. Après cette fatigante et longue journée, un repos auprès de la piscine était bien mérité. Pour terminer, nous sommes allés manger.

Ronan, Benjamin, Clément

Plusieurs images/plusieurs pages

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Jour 6 : Journée « tests »

Dimanche 12 Juin

Lever un peu plus tardif, pour une matinée sportive. Chacun a participé à différentes activités : football, tennis, badminton, mini golf, ping-pong, natation, tir à l’arc. Après, nous avons dansé et participé à un concours de fléchettes. Suite à toutes ces activités, nous avons déjeuné au restaurant de l’hôtel. Ensuite nous avons fait nos valises en vue de préparer le départ du lendemain matin de bonne heure. Certains élèves ont participé à un quizz avec un animateur

Pour clôturer le séjour, un jeu a été organisé par les professeurs pour faire un point sur la semaine . Il était divisé en 4 jeux différents, tout d’abord un quizz culturel sur la Crète, ensuite le but du jeu était de faire traduire des phrases en crétois (grec) et de trouver un drapeau grec (un élève a même échangé une paire de tongues contre un drapeau!).  Le 3ème jeu consistait à faire des photos insolites (rallye photos) . Pour finir, la mission était de trouver une bouteille dans la mer pour pouvoir trouver un indice qui permettait de trouver un trésor en traduisant un texte écrit en grec. Ce fut un quizz très difficile mentalement et physiquement !

L'ACTU, VOYAGES

entreprise GUISNEL

MARDI 17/01/2012.

Nous sommes allés visiter l’entreprise Guisnel située à Dol de Bretagne. C’est la plus grosse entreprise de la région, qui emploie 350 personnes à Dol et 800 en France. C’est une entreprise qui est scindée en 2 parties, d’un côté, Guisnel distribution, qui transporte des meubles et d’un autre côté, Guisnel location qui loue des camions de tous types aux professionnels.On compte différents métiers dans l’entreprise comme :
- Conducteurs poids lourds, livreurs
- Monteurs de meubles
- Techniciens de quais
- Organisateurs de tournées
- Commerciaux
- Ressources huamines
- Secrétariat, comptabilité
- Mécaniciens

Cette entreprise présente une particularité qui est la formation des chauffeurs lors de sessions de 385 h (12 semaines).

Ses points forts : Adaptation à la demande, réactivité, implantation nationale
image de qualité, de sécurité et de propretéet enfin, situation de monopole.
Ses points faibles : Fragilité du produit transporté, Baisse d marché du meuble, Siège social excentré à Dol, Coût et pollution
Recrutement difficile, travail le week-end pour certains métiers.

Nous avons visité les locaux, qui sont très vastes pour pouvoir entreposer les meubles et recevoir les camions lors des chargements. Ces locaux sont vides du mardi au jeudi, les camions étant en tournées. Le travail commence véritablement sur les quais le vendredi au dimanche période pendant laquelle les techniciens de quais chargent les remorques qui partent dès le lundi matin.

 

L'ACTU , ,

Visite de l’entreprise Biscuit&co

Dans le cadre du concours avec l’ONISEP (voir article précédent), nous avons visité l’entreprise Biscuits&Co qui sera le support de notre étude.

C’est une  entreprise qui fabrique des macarons, ainsi que des biscuits fins artisanaux. L’objectif de cette première visite était pour nous de découvrir l’histoire, l’activité et les projets de l’entreprise.  Nous avons pu discuter avec les créateurs de cette entreprise artisanale, visiter l’atelier de fabrication, le magasin et  ensuite, nous avons dégusté des macarons  (Chocolat, Noix de coco, Pistache, Café, Canneberges-Chocolat blanc, Framboise, Cassis-Violette, Mandarine, Citron vert, Fruits de la Passion, Roses-Litchies, Vanille-Caramel, Pain d’épices-Caramel, Réglisse, Pamplemousse).

Cette visite n’est qu’une première étape dans l’étude de l’entreprise. Nous avons prévu d’entretenir une correspondance avec cette dernière.

Les élèves de seconde BAC PRO Conseil Vente

L'ACTU, UNE FORMATION EN ACTION

Présentation des formations commerciales post-BAC

Afin de nous préparer au mieux  à l’insertion professionnelle ou à la poursuite d’études, 2 journées ont été organisées dans le but de nous préparer au à l’après BAC. Pendant deux jours , nos avons rencontré les responsables de différentes formations :

  • Intervention sur le BTS MUC (Management des Unités Commerciales) IPSSA Vitré
  • intervention sur le BTS TC (technico-commercial) de la Lande Dubreil de Rennes

Romain Penguen, ancien élève du lycée, est également intervenu pour nous présenter la formation qu’il suit actuellement (BTS NRC -Négociation Relations Commerciales-  MENSA Rennes). Cela a été l’occasion pour nous  de découvrir les avantages et inconvénients de chaque formation.

Monsieur Chevereau chef de secteur (commercial) chez Kambly (biscuiterie suisse) nous a parlé son parcours scolaire et professionnel très intéressant. Après avoir passé un BTA commerce et un BTS technico.commercial agro-alimentaire, il a préparé une VAE (validation des acquis de l’expérience) pour obtenir une licence professionnelle. Il souhaite maintenant suivre en master 1 tout en travaillant. Cet échange nous a permis de voir que l’on peutcontinuer à se former tout en travaillant. Nous avons déguster des produits qu’il a eu la gentille d’apporter. insertion-pro-term-2012-017

L'ACTU, LES METIERS DU COMMERCE , ,

Insertion professionnelle : atelier théâtre

Afin de nous préparer à l’insertion  et aux entretiens professionnels, nous avons participé à un atelier théâtre sur deux jours.

Cet atelier avait pour thème :  »oser prendre la parole ». Le comédien professionnel Gilles Robin a animé cet atelier en nous faisant faire  divers exercices dans le but de nous préparer aux différentes techniques d’entretiens. Celui- ci intervient notamment auprès de candidats à l’emploi en les préparant à l’entretien d’embauche. Partant du constat que les jeunes ont des talents, mais qu’ils ne savent pas toujours les mettre en avant lors d’un entretien de recrutement, son objectif est donc de « libérer la parole », d’apprendre à s’exprimer !

C’est avec beaucoup de plaisir que nous avons participé  aux ateliers proposés et nous avons tous  même trouvé ce temps d’ apprentissage trop court. Expérience à renouveler !

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L'ACTU ,

Participation au concours ONISEP des Sdes BAC PRO Conseil Vente

Pour la première fois, des  élèves de seconde BAC pro Conseil Vente participent au concours    Avenir Métiers 2012 organisé par l’ONISEP.

L’objectif est de comprendre que la conception, la fabrication et la commercialisation d’un nouveau produit ou d’un nouveau service s’inscrivent dans un projet d’entreprise qui prend en compte les besoins des consommateurs, en s’adaptant aux demandes locales.

les élèves doivent choisir une entreprise et la présenter sur un support numérique.

10 élèves volontaires participent à ce projet en dehors des cours. Notre première réunion qui a eu lieu le mardi 24 janvier avait pour objectif de choisir une entreprise support et de déterminer les différentes étapes de notre projet ! Chaque élève à reçu un carnet de bord qu’il complétera au fur et à mesure de l’avancée du projet.

B. Sachet/B Daniel

 

 

L'ACTU, UNE FORMATION EN ACTION

Biscuiterie de la Mère Poulard

boutique-cogles Jeudi 19 janvier, les Terminales TCV ont visité la biscuiterie  » La MèrePoulard  » à St Etienne en Coglès. Les objectifs étaient de connaître :

  •  Les matières 1ères utilisées
  • Le process de fabrication
  • Les règles d’hygiène et les contrôles DSV et DGCCRF
  • La conservation des biscuits
  • La gamme de produits
  • La commercialisation…

Dès l’entrée sur le site, il a été nécessaire de chausser sur- bottes et d’enfiler blouses et charlottes jetables ! Les bijoux étant proscrits, il a fallu retirer pierçings, boucles d’oreilles, bagues, colliers… Le but étant de limiter le risque microbien et d’ éliminer la possibilité d’introduction de corps étrangers dans la pâte à biscuits !.

P Lemonnier

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L'ACTU, UNE FORMATION EN ACTION

Séances pluri Anglais commercial

Nous avons participé à 8 séances pluridisciplinaires alliant l’anglais et le commerce afin de nous préparer à l’entretien commercial en anglais.

Dans un premier temps, nous avons étudié beurre de cacahuettes (peanuts butter), sa fabrication et surtout l’argumentaire de vente en anglais. Ensuite, nous sommes passés à deux devant la classe pour présenter la recette en anglais.

Dans un troisième temps, chaque élève a choisi un produit un alimentaire et préparé un argmentaire de vente pour ensuite réaliser une animation (en anglais) devant un jury. Cette expérience nous a permis de nous confronter à une situation de vente tout en pratiquant une langue étrangère.

Terminale BAC PRO TCV

 

LA FORMATION BAC PRO

Visite du moulin de Moidrey

Le jeudi 22 septembre, les Terminales. bac Pro TCV ont visité le moulin de Moidrey dans la Manche. Situé en haut d’une colline, ce moulin de 1806 a été remis en activité en 2003. Aujourd’hui, 10 tonnes de farine de blé, seigle et sarrasin sont fabriquées chaque année. Le moulin est également largement ouvert à la visite et reçoit jusqu’à 12000 personnes chaque année.

Ce moulin fonctionne grâce à la force du vent ou encore à l’aide d’un moteur lorsque ce dernier fait défaut : il faut d’ailleurs déplacer les ailes ( soit 3 tonnes ! ) à la force des bras, ceci pour les orienter face au vent !

Les grains sont écrasés entre 2 meules de pierre puis la farine obtenue est tamisée afin d’éliminer le son si nécessaire. Les élèves ont d’ailleurs pu goûter et apprécier les différentes qualités : complètes, semi- complètes, blanches… Une bonne partie de la farine est vendue aux touristes au moulin. Le reste est destiné à des artisans.

Cette visite a permis d’illustrer le cours lié au module MP 6.1 (P. Lemonnier) jeu-de-piste-polders jeu-de-piste-polders-029 jeu-de-piste-polders-027 jeu-de-piste-polders-007_0

UNE FORMATION EN ACTION

Jeu de piste dans les polders

Le 17 octobre, dans le but d’ approcher la notion de « territoire », les élèves des 1ères TCV ont participé à un jeu de piste organisé par la Maison des Polders de Roz sur Couesnon.
Les polders désignent toutes les terres gagnées sur la mer par l’homme pour être cultivées ; la poldérisation en baie du Mont Saint Michel s’est faite par étapes successives et c’est sous forme d’énigmes que les jeunes ont découvert l’histoire de ce terrritoire. Ils ont également pu s’informer  sur l’élevage et l’agriculture pratiqués sur ces terrains ainsi que sur la faune et la flore. A terme, l’objectif sera de faire le lien entre un terroir et les produits de qualité qui en sont issus.
les élèves se sont pris au jeu et ont fait preuve de beaucoup de sérieux pour trouver les solutions aux questions posées, pour le grand plaisir de l’enseignante, P. Lemonnie r!
Sous forme ludique, l’apprentissage se fait sans que l’on y pense !
L'ACTU, UNE FORMATION EN ACTION